Penyuluhan Aqidah Islam kepada Para Guru Lembaga Pendidikan Islam

Oscar Wardhana Windro Saputro

doi:10.61815/bahri.v3i1.913

Authors

Oscar Wardhana Windro Saputro Sekolah Tinggi Agama Islam Ali bin Abi Thalib Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.61815/bahri.v3i1.913

Keywords:

Penyuluhan Guru, Aqidah Islam, Pendidikan Islam

Abstract

Dalam dunia pendidikan Islam, guru memiliki peran yang sangat penting dalam menanamkan nilai-nilai aqidah kepada peserta didik. Peran tersebut menuntut adanya pemahaman aqidah yang baik agar nilai-nilai tauhid dapat disampaikan secara tepat dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penguatan aqidah di kalangan guru menjadi kebutuhan penting dalam mendukung keberhasilan pendidikan Islam. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru tentang konsep tauhid, mengenalkan bentuk-bentuk penyimpangan aqidah, serta menumbuhkan kesadaran akan pentingnya peran guru dalam menanamkan nilai-nilai aqidah kepada peserta didik. Metode yang digunakan adalah ceramah sebagai metode utama yang didukung dengan diskusi interaktif serta pemanfaatan media audiovisual. Kegiatan ini melibatkan sekitar 50 orang guru dari berbagai jenjang pendidikan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap konsep aqidah dan tauhid, serta meningkatnya kesadaran dalam mengintegrasikan nilai-nilai aqidah dalam proses pembelajaran. Selain itu, kegiatan ini juga mendorong tumbuhnya kesadaran kolektif akan pentingnya pembinaan aqidah secara berkelanjutan. Dengan demikian, kegiatan ini memberikan kontribusi positif dalam memperkuat penanaman nilai-nilai aqidah kepada peserta didik melalui peran guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ajirah, Rasyid, M. R., & Sudirman. (2023). Strategi Guru PAI dalam Penguatan Akidah Peserta Didik SMA Negeri 1 Raja Ampat. Transformasi : Jurnal Kepemimpinan & Pendidikan Islam, 7(1), 65–91. https://doi.org/10.47945/transformasi.v7i1.1382

Alhairi, A., Lasmiadi, L., Mualif, A., Afdal, A., & Wismanto, W. (2023). Aktualisasi Peran Guru Aqidah Akhlak dalam Mengembangkan Karakter Toleransi Peserta didik pada Sekolah Dasar Islam Ar-Rasyid Pekanbaru. Journal of Education Research, 4(4), 1625–1633. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.488

Candra, N. M. (2024). Penerapan Metode Diskusi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(3), 62–67.

Farhillah, A. R., Anam, A. S., Bagus, A., Anastasya, A., & Khoerunisa, D. (2025). Penerapan Metode Ceramah dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Sejarah Turki Usmani Kelas VIII di SMPN 1 Telagasari. Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syariah, 2(2), 20–30. https://doi.org/10.61132/hidayah.v2i2.877

Firdiansyah. (2024). Guru Sebagai Role Model dalam Membina Sikap Spiritual dan Sikap Sosial Siswa. Marifah: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Peradaban Islam, 1(2), 69–80. https://doi.org/10.64173/mrf.v1i2.51

Hakim, A. R., Ruswandi, I., Hilman, A., Mahmud, M., & Heryati, Y. (2025). Pengembangan Metode Pembelajaran PAI: Integrasi Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, dan Demonstrasi. TA’DIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 158–166. https://doi.org/10.69768/jt.v3i2.83

Hidayat, D. F. (2022). Desain Metode Ceramah dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Inovatif: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan, 8(2), 356–371. https://doi.org/10.55148/inovatif.v8i2.300

Idhar, & Nasrullah. (2025). Krisis Aqidah di Era Digital: Tantangan Keimanan Generasi Z. Al-Ittihad: Jurnal Pemikiran Hukum Islam, 11(1), 100–125.

Ilma, L. S., & Suyudi, M. (2025). Metode Dialog Interaktif sebagai Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits dalam Meningkatkan Kesadaran Akhlak: Studi Refleksi Hadits tentang Menjaga Diri dari Api Neraka. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 347–358. https://doi.org/10.58577/dimar.v6i2.413

Kasman, A., Ikhwan, M., & Aziz, D. (2022). Islamic Education as a Strengthening of Aqidah and Akhlaq in The Society 5.0 Era. Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 20(2), 181–189. https://doi.org/10.21154/cendekia.v20i2.4962

Makhmud, S., Syahidin, S., Firmansyah, M. I., Komariah, K. S., & Nasrudin, E. (2022). Penguatan Akidah Menggunakan Model Amtsal Al-Qur’an. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(2), 115–126. https://doi.org/10.17509/tk.v20i2.53177

Maslahah. (2021). Kajian Syirik dan Tauhid dalam Perspektif al-Qur’an dan Hadis. Moderasi : Journal of Islamic Studies, 1(2), 203–219. https://doi.org/10.54471/moderasi.v1i2.23

Nurbaiti. (2025). Peran Guru PAI dalam Menanamkan Aqidah. Universitas Islam Sultan Agung.

Pebilasari, D., & Yunita, Y. (2023). Pengaruh Metode Diskusi Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Muta’allimin, 1(1), 16–22. https://doi.org/10.25299/jpim.2023.vol1(1).14175

Pradana, A., & Sutarto. (2025). Peran Guru Sebagai Pembimbing Akhlak dan Ilmu dalam Islam (Membangun Generasi Berkarekter). Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 3(1), 252–259. https://doi.org/10.59059/mutiara.v3i1.2060

Segati, A., & Putra, A. M. S. (2022). Penyuluhan Akidah Tauhid Para Guru, Dosen, dan Tenaga Kependidikan Yayasan Imam Syafii Cendikia Riau (YISCR) dengan Membahasa Kitab Qowadiul “Arba” Karya Syekh Imam Muhammad bin Abdul Wahab. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 114–121. https://doi.org/10.56184/jpkmjournal.v1i3.268

Suryadinata, A. M. I., Fatma, & Nindiawati. (2025). Metode Ceramah Dalam Pendidikan Islam (Keuntungan dan Keterbatasannya): Jurnal Kolaboratif Sains, 8(6), 3458–3467. https://doi.org/10.56338/jks.v8i6.7674

Syafei, I. (2025). Media Pembelajaran. Widina Media Utama.